O水准华文写作
目 录
第一章：私人电邮
第二章：公务电邮
第三章：情境作文
第四章：论说文
第五章：材料作文
第六章：谚语
第一章：私人电邮
一、私人电邮的格式
发件人：xxx
收件人：xxx
日期：xxx年xx月xx日
主题：回复：xxx
收件人：
你好！别来无恙吧？看了你的电邮，得知xxxxxxxxx。今日回邮给你的目的是为了和你分享我的经历／看法／建议和感想。（可结合题目的内容写）
（主题相关内容背景/影响）
那应该如何xxx呢？我提供几个建议供你参考，希望对你有帮助。首先，其次，再次，最后xxx／第一，第二， 第三xxx／一方面，另一方面xxx。
好了，时间不早了，下次再聊。希望我的建议对你有所帮助，也希望你能尽快回邮，跟我讲讲你的心得。 （可结合题目的内容写）
祝好！
发件人
二、私人电邮范文
发件人：谢小花
收件人：张大强
日期：2022年1月1日
主题：回复：课外活动
大强：
你好！别来无恙吧？很久没有与你联络了，很高兴收到你的电邮。看了你的电邮，得知你的课外活动占去了你很多的时间，而你担心会影响你为中四会考做准备。对此我深表同情，今日我回邮给你是为了和你分享我对此事的看法。
其实，我也没有什么秘诀，不过我倒可以分享一下我的心得。首先，不瞒你说，我也曾考虑过停止参加课外活动，但最终还是坚持了下去。我小学的时候就喜欢跳舞，跳舞已经成为我生命中的一部分，所以要我放弃自己热爱的活动， 恐怕我也很难办到。最后要不要继续参加课外活动要看你对他的热爱程度，和它对于你的意义。其次，“一寸光阴，以寸金，寸金难买寸光阴。” 合理安排时间也是非常重要的。我常常都在和时间赛跑，经常因为课外活动和学业不能兼顾而搞到自己焦头烂额。但我们还年轻，应该学会合理安排时间努力拼搏，课外活动和学业两不误。再次，你要把对课外活动的心态调整好，不要把课外活动当成一种负担而是学习的调剂品，当做一种纾解压力的渠道。我相信只要把心态调整好，付出更多，收获也会更多。最后，临近考试的时候，学校和相关部门也会取消一些课外活动。这样我们就会有更多的时间专心学习，为中四会考做准备。以上是我一些心得，希望能帮你解决烦恼。
好了，时间不早了，下次再聊。希望我的建议对你有所帮助，也希望你能尽快回邮，跟我讲讲你的心得。
祝好！
小花
第二章：公务电邮
一、公务电邮的格式
主题：反映xxx的问题并提出改善建议/表扬xxx并提出改善建议
姓+职位：
您好！本人是来自。。。此次写电邮给您是为了向您反映xxx问题/表扬xxx,并提出一些改善建议。（可参考题目中的相关内容适当改写）
现状/活动及其带来的影响和后果。
那应该如何。。。呢？我有以下几个建议供您参考：首先、其次、再次、最后/第一、第二、第三。。。
素闻您一向从善如流，办事效率高。希望您能采纳我的建议，从速解决此事/希望贵xx能再次举办类似的活动，让。。。。谢谢。（可结合问题内容写）
发件人 启
二、公务电邮范文
你居住的组屋区内有许多独居老人，生活孤苦无依。
试写一封电邮给市镇理事会主席，反映独居老人的问题，请求位老人提供一些帮助，并举办一些活动，丰富老人的精神生活。 发件人的姓名谢小花（邮址：xiexiaohua@blchinese.com), 收件人的姓名用张志强（邮址：zhangzhiqiang@blchinese.com)。
发件人：谢小花< xiexiaohua@blchinese.com>>
收件人：张志勇<zhangzhiqiang@blchinese.com>
日期：2022年1 月1日
主题：反映独居老人问题
张主席：
您好！本人是居住在红山区的一位居民。今日写电邮给您， 是想反映组屋区内独居老人的问题，请求为他们提供一些帮助，并举办一些活动，丰富他们的精神生活。
最近我时常看到一些老人独自坐在组屋楼下发呆，无所事事。据说本区有许多的独居老人没有子女照顾，没有工作能力，没有收入来源，也没有积蓄，生活十分困难。甚至有些老人年纪大了，身体状况不好，行动不便，生活难以自理。他们生活枯燥，缺乏关爱，很容易引发精神疾病，对社会造成不良影响。
俗话说：“老吾老以及人之老，”尊敬老人是华人的优良传统。那么我们应该如何帮助这些独居老人呢？我有以下几个建议供您参考：首先，贵会可以组织一些帮助独居老人的义工活动，邀请志愿者到组屋区看望并对独居老人提供一些力所能及的帮助。例如：组织志愿者定期去独居老人家，帮忙打扫卫生，陪他们聊天，提供一些日用品等。其次，贵会也可以向政府申请津贴，为有经济困难的独居老人提供必要的经济援助。比如，定期为独居老人们派发生活必需品或基本生活经费。再次，贵会可以举办一些精彩的活动来丰富老人们的精神生活。譬如，举办棋盘游戏比拼、运动竞技、歌舞比赛，才艺表演等等。这样不但可以丰富老人们的精神生活，还可以扩大他们的生活圈子，结交志同道合的朋友。最后，贵会可以为独居老人开办免费的课程。例如：开办高科技使用课程，教导他们如何使用电脑和手机等电子产品，让他们与时俱进，对生活充满希望，重拾信心。
素闻您一向从善如流，办事效率高。希望您能采纳我的建议，从速解决此事，为独居老人提供适当的援助，多举办一些活动，丰富他们的精神生活。谢谢。
谢小花 启
三、公务电邮评分标准及注意事项
第三章：情境作文
一、情境作文写作构思及框架
1． 审题 找出作文题目的关键字：__________________________________
2． 写作大纲
六何法根据记叙文的六要素(时间、地点、人物、事情起因、经过、结果）列出故事大纲
开头法：天气、时间、人物、回忆、倒叙 等
描写技巧：外貌、神态、语言、行为、心理描写 等
好词好句：成语、谚语、名人名言 等
修辞手法：比喻、拟人、夸张、引用、排比 等
结尾法：总结、启示、抒情、引用、前后呼应等
1）开头：_______________________
2). 时间：_______________________
3). 地点：_______________________
4). 主要人物及其特征：_______________________
5). 事件
起因：_______________________
经过：_______________________
结果： _______________________
6). 总结/启示/感想/抒情： _______________________
二、描写技巧
1. 外貌描写：
a.一双水汪汪的大眼睛，一口洁白的牙齿，红红的小脸蛋，可爱极了。
b.一双乌黑的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话似的。
2. 神态描写：
a.他兴奋得不得了，明亮的眼睛闪烁着兴奋的光芒。（兴奋）
b.听到这消息，他兴奋得就像干枯的小树受到雨水的滋润，顿时精神起来。（兴奋）
c.他激动万分，眼圈也湿润了起来。（激动）
d.他急得团团转，好像热锅上的蚂蚁。（焦急）
e.他吓得脸青唇白，身子不停地发抖。（害怕）
f.他气得火冒三丈，牙齿咬得咯咯直响。（生气）
g.我这次考试成绩一落千丈，爸爸气得脸上一阵红，一阵白。（生气）
h.妈妈摸了摸我的头，脸上露出欣慰的笑容。（欣慰）
3. 语言描写
a.老师向同学们宣布:“同学们, 老师今天要带你们去海边。”
b.同学们都七嘴八地议论道:“为什么要去清理海滩上的垃圾?” “海边很脏吗?” “海边哪有那么多拉圾?”……
c.爸爸严肃地问道：“这次考试怎么又没及格？”
d.人物语言描写片段：
场景：课室门被踢坏了，开了一个大洞。
老师来了，怒气冲冲瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼谢华斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看门？
旁边的张勇，朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的芳芳。 “是谢华，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”
谢华那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点,不要诬陷好人！”
“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。”芳芳大义凌然的说。
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“我，……没看见。”陈星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
点评：这段话，就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。谢华顽皮捣蛋、惹是生非；张勇惟恐天下不乱；芳芳对不良行为敢于斗争，不留情面，说出话来尖锐泼辣；陈星性格软弱，胆小怕事。
4. 行为描写
a.他像离弦的箭，一下子冲到了终点。（跑）
b.下课的铃声响了，同学们三步并作两步地跑出课室。（跑）
c.他的脚受伤了，走起路来一瘸一拐的。（行走）
d.虽然奶奶年纪大了，可走起路来仍然健步如飞。（行走）
e.他仔细地把我打量一番。（目视）
f.他立刻狼吞虎咽地吃了起来。（吃）
g.老师讲课生动有趣，同学们听得如痴如醉。（听）
h.他的话匣子一打开，就说个没完没了。（说）
i.弟弟发现自己心爱的手表不见了，呜呜大哭起来，眼泪像断了线的珍珠，一颗一颗掉下来。（哭）
j.他听了，顿时哈哈大笑起来，笑得见牙不见眼。（笑)
5. 心理描写
a.看了考卷上的分数，我的心顿时凉了半截。（失望）
b.希望就像一个五彩缤纷的肥皂泡，突然在眼前破灭。（失望）
c.他的心沉甸甸的，好像压着千斤重的大石头。（悲愁）
d.看到此景，我的心就像被针扎一般，痛得难以忍受。（难受）
e.我的脸涨得通红，恨不得找个地洞钻进去。（羞愧）
f.痛苦像一条麻绳似的缠绕着我的心。（痛苦）
g.这次测验不及格，我的心犹如十五个吊桶打水-七上八下。（担心）
h.这时，我的耳边响起了两个声音。一个说：“应该把钱包还给失主，他现在一定很着急。”另一个声音说：“拿里面的钱去买你最想要的手机吧,你捡的就是你的了。”好像天使与魔鬼在心中对峙。最终，天使战胜了魔鬼。我想起老师常常教育我们要做个诚实的人,最后决定把钱包还给失主。
三、修辞手法
1. 比喻 比喻有三部分组成：本体、喻体、比喻词。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。
2. 比拟 借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把A物当成B物来写。 作用：能启发读者想象，另文章生动。 比拟分为两种：拟人和拟物（人拟物 & 物拟物）。
3. 夸张 对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 夸张分为两种：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
4. 引用 引用现成的话（成语、诗句、谚语、名人名言等）来提高语言表达效果。 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。 例句：
a.失败乃成功之母，我们千万不要轻易放弃。
b.俗语说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”,我们做人一定要谦虚。
5. 排比 把3个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛、使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例句：a.食堂里有很多摊位：有的卖鱼丸面，有的卖鸡饭，有的卖西餐，还有的卖水果和饮料。
b.母爱是温暖的太阳，奉献着她得光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
四、情景作文范文： 我的朋友/对我影响很深的人
俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友。” 朋友在我们的人生中扮演着非常重要的角色。在我的一生中交过形形色色的朋友，但有一位朋友对我的人生影响最深刻。他不但让我喜欢上了运动，也让我变得更自信。他就是我的小学同学-陈志强。
陈志强一头乌黑的短发，身材高大又帅气，一双乌黑的大眼睛炯炯有神好像两颗黑宝石。小学四年级以前，我和志强虽然是同班同学，但很少沟通。直到一次偶然的机会一起打篮球。
一个风和日丽的早上，天空飘着朵朵白云好像盛开的莲花。我踏着轻快的脚步走在校园里，路过球场时，突然有人叫到：“喂！你会打篮球吗？要不要打一场？” 我转头一看竟然是他？心想：这不是班上那个自以为是的家伙吗？他在叫我吗？四下看看，除了我附近好像没有其他人。本想拒绝，但感觉出他那副傲慢的语气，不甘示弱的我，回答道：”好啊！谁怕谁！” 结果上场没两分钟我就后悔不已。因为我很少运动，更别说打篮球了，再加上身高的差距，我几乎连连溃败。恼羞成怒的我，狠狠把球一摔，就离开了。
本以为这个家伙回到课室后一定会在同学面前羞辱我 ，没想到他还是向往常一样和朋友说说笑笑，对早上篮球的事只字未提。虽然如此但这次的耻辱在我的心里深深的埋下了种子，我下定决心，要好好练球，找个机会一雪前耻。从那以后，我每天努力的练习篮球，结果球技突飞猛进。某天我自信满满的再次约陈志强一较高低。结果不知是否他故意谦让，我们尽然打成平手：3-3。他竟然还面带微笑的称赞我打得真棒。从那以后我们不打不相识，不但变成了球友，也变成了无话不谈的好朋友。
在陈志强的影响下，我不但爱上了篮球，爱上了运动，也让我长高了变瘦了，更有自信了。志强不但爱运动，成绩也很优秀。每当我在学习中遇到难题时，他也会耐心的教我。谢谢你-志强！我为自己能有你这样一位优秀的朋友而感到骄傲！
情境作文范文：
第四章：论说文
一、论说文的写作方法
1、开头：
1). 说明现状引出主题 · 近年来/如今。。。 · 在本地/当今社会。。。 · 很多人认为。。。。
2). 谚语开头引出主题 · 俗话说：“ · xxx曾经说过：“
3). 解释主题 xxx（例如：快乐/健康/幸福）是。。。，每个人对xxx的定义都有所不同，有的认为。。。， 还有的认为。。。， 而我认为。。。
2、阐述个人观点并进行论证： （造成的影响/后果/原因/举例/分享个人经验） 那么我们应该如何。。。。呢？我认为可以从以下几方面着手： 首先， 其次， 再次， 最后，
3、结尾总结： 综上所述，我认为。。。。。（抒情式结尾）
PEEL: Point->Explanation->Example->Link
二、论说文范文
应该如何鼓励学生参加社区服务活动？试提出你的建议
近年来，越来越多学生不乐于参加社区服务活动. 但是，我觉得学生多参加社区服务活动，不但获益匪浅学到很多课本上学不到的东西，而且非常有意义。
我认为，学生多参加社区服务活动很很多好处。首先，能让学生更了解不幸人士的处境，培养他们的爱心和耐心，使学生们懂得如何帮助他们， 学会珍惜拥有的一切。其次，能让学生学习掌握生活技能，学习独立。最后，参加义工活动也可以让学生结交更多的朋友，学会与人的相处之道，也能提高他们的语言表达能力和沟通技巧。
那么我们应该如何鼓励学生参加社区服务活动呢？我认为可以从政府、学校以及家庭三方面入手。 首先，z政府可以通过各种渠道，如在购物中心、组屋楼下、地铁站的公共场所张贴海报，在电视台、电台、网络平台等播放宣传片，激发起学生参加社区服务活动的动力，让他们了解参加社区服务活动的意义。 其次，学校可以举办“社区服务日”的活动。在活动当天，播放关于社区服务的录像，开办关于社区服务的讲座和举办关于社区服务的海报设计比赛等等。通过这些活动，让学生对社区服务活动有更深入的认识，增加大家的社区服务意识，鼓励学生在日常生活中积极参加社区服务活动。此外，学校应该灌输学生正确的价值观，道德观，培养学生的爱心，引导他们多关心和帮助社会上的弱势群体。 最后，家长是孩子的启蒙老师，在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。因此家长应该以身作则给孩子树立个好榜样，多参与社区服务活动。此外，家长应该从小就像孩子灌输正确的价值观，鼓励他们通过社区服务活动学会体恤和帮助社会上不幸的一群人，培养爱心和同情心。
综上所述，“助人为快乐之本”参加社区服务活动是非常有意义的。我们应该鼓励更多的学生投身于社区服务的行列中。在此， 我想呼吁学生们：学习虽然忙碌，但请暂停脚步， 一起抽出时间来参加社区服务活动吧！
题目：青少年的言谈举止深受朋友和同学的影响
我同意青少年的言谈举止深受朋友和同学的影响。进入青春期后，排山倒海的学习压力和成长过程中的尴尬，有时会让青少年感到彷徨无助。面对生理和心理上的变化，他们需要有人替他们排忧解惑。朋友是学生生涯中一个重要的部分，这个时期，青少年经常十分在意同学、朋友如何看待自己，以及自己在他们心中占有什么样的位置。
为什么青少年的言谈举止深受朋友和同学的影响呢?
首先，青少年认为朋友与同学会更容易了解他们的烦恼。因为同学朋友是同龄人，多数的青少年有事不愿意跟父母说，而是愿意讲给朋友或同学听，也会愿意采纳朋友的建议。譬如说：有一次，我上完课外活动回家，觉得特别累，但还有很多作业要次日交。那时，我有很多的压力，没有告诉父母，而是告诉朋友们因为我觉得他们有亲身经验。于是，我根据朋友们的建议来做决定。
其次，因为青少年大部分时间都在学校和朋友同学一起度过，他们就会很自然地被朋友与同学影响，学到他们的一些言谈举止。例如，有些青少年因为要被朋友接受，所以就和他们一样抽烟、逃学或者做危险的事等。
最后，青少年都希望得到朋友的认同。对青少年来说，朋友可算是在他们生活中最重要的人，于是得到朋友的认同与称赞会让他们超级开心。譬如说：如果大多数的朋友都喜欢一个电视剧，一些青少年也会特意去看那个电视剧，因为他知道如果和朋友有共同的话题和爱好，将会令他得到朋友的认可和赞同，自己也会很开心。
综上所述，我同意青少年的言谈举止深受朋友和同学的影响。对青少年来说，朋友和同学在他们的生活中扮演着举足轻重的角色，朋友和同学的一言一行，对他们的言行举止有着巨大的影响。所谓 “近朱者赤，近墨者黑”。青少年在他们的生活中会遇到不同的朋友，有些是善良懂事的，但有些是行为不端的。青少年可能不知道人心险恶，如果他们交上居心叵测的朋友，后果不堪设想。青少年要睁大眼睛，谨慎选择朋友，多结交益友，远离损友。
线上教育的利与弊
随着科技的发展，线上教育越来越盛行。特别在这次的疫情期间，线上教育必不可少，它已成为一种新型的教育方式和途径。那么线上教育有哪些利与弊呢？
线上教育的好处：首先，线上教育一改过去师生面对面的交流，学生不仅可以在网上与老师和同学互动，还可以在网上答题和查找资料。网上有很多学习资料，为学生提供了一个更加广阔的学习平台。其次，网上学习内容丰富，形象生动的图片文字，视频有益于激发学生的学习兴趣。再次，线上教育使学生在家也可以学习，减少了学生花在交通上的时间和费用。
线上教育有许多的好处，但是也存在一些的弊端：1.网上有很多的游戏和社交平台，学生上网学习时容易分心，有时无法专心上课。2.学生和老师都必须具备一定上网技能和电脑知识，否则很难有效的进行网课。如果网络不好，上课就没有效率。3.有些贫困家庭学生无法负担购买电脑的费用，就无法上课。4.长期使用电脑对我们的视力不好，也不利于身心健康。5.网络安全问题，网上有很多不健康的网站和信息，很难确保学生学习不会受到干扰。
综上所述，线上教育有利也有弊。但我相信随着科技的发展，线上教育将是一种趋势，我们应该扬长避短，合理的利用线上教育。
第五章：材料作文
一、引述新闻+感受/感想/看法/观点 读了这则新闻，我感到十分惊讶。（惊讶的原因）我觉得。。。我认为。。。
二、分析背景及原因 我认为其原因是多方面的：首先、其次、再次、最后/一方面、另一方面/第一、第二、第三。。。
三、影响及后果 xxx造成了很多不良的影响和后果。例如：。。。
四、建议 那我们应该如何。。。呢？我有以下几点建议：首先、其次、再次、最后/第一、第二、第三。。。
五、结尾总结 综上所述，（阐述主题）我认为。。。/抒情式结尾，呼吁公众。。。
第六章：中学常⽤谚语表
1. 马路如虎⼜ 2. 百善孝为先 3. 家和万事兴 4. 民以食为天 5. 习惯成自然 6. 水火不相容 7. 不打不相识 8. 真金不怕火炼 9. 远亲不如近邻 10. 团结就是⼒量 11. 生命在于运动 12. 有志者事竟成 13. 百闻不如⼀见 14. 一回生二回熟 15. 打肿脸充胖子 16. 今日事，今日毕 17. 皇天不负有心人 18. 助人为快乐之本 19. 失败乃成功之母 20. ⾝在福中不知福 21. 可怜天下⽗母⼼ 22. 皇天不负有心人 23. 胜败乃兵家常事 24. 众人拾材火焰高 25. 人心齐，泰山移 26. 邻居好，赛金宝 27. 竹篮打水一场空 28. 车到山前必有路 29. 多一事不如少一事 30. 老吾老以及人之老 31. 三人行， 必有我师 32. 一时失足成千古恨 33. 赠⼈玫瑰，⼿留余⾹ 34. 前事不忘，后事之师 35. 人非圣贤，孰能无过 36. 知错能改，善莫大焉 37. 一分耕耘，一分收获 38. 种瓜得瓜，种豆得豆 39. 塞翁失马, 焉知非福 40. 近朱者⾚，近墨者⿊ 41. 人外有人，天外有天 42. 一分耕耘，一分收获 43. 王婆卖瓜，自卖自夸 44. 病从口入，祸从口出 45. 耳听为虚，眼见为实 46. 生于忧患，死于安乐 47. 一言既出，驷马难追 48. 精诚所至，金石为开 49. 爱美之心，人皆有之 50. 养兵千日，用在一时 51. 世上没有免费的午餐 52. 冰冻三尺，非一日之寒 53. 救人一命，胜造七级浮屠 54. 读万卷书，不如行万里路 55. 在家靠⽗母，出外靠朋友 56. 由俭入奢易，由奢入俭难 57. 世上无难事，只怕有心人 58. 只要功夫深，铁棒磨成针 59. 三个臭皮匠，一个诸葛亮 60. 公说公有理，婆说婆有理 61. 少壮不努力， 老大徒伤悲 62. 不听老人言，吃亏在眼前 63. 好事不出门，坏事传千里 64. 人往高处走，水往低处流 65. 哑巴吃黄连，有苦说不出 66. 虚心使人进步，骄傲使人落后 67. 天有不测风云，人有祸福旦夕 68. ⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买寸光阴 69. 勿以恶小而为之，勿以恶小而为之 70. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
